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5、春风化雨 ...
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第一节勤勤恳恳
吴玲是一位充满活力和决心的年轻女性，中文教师工作正式开启。
一（2）班一共30名学生，男生人数相对于高于女生人数，或许跟老家一样有着重男轻女的思想吧，导致人口比例失衡。男孩子偏多的班级，吴玲带班是会亚梨山大？
外语学校采用的是封闭化，军事化管理，一年级孩子的行为习惯存在较大差异，孩子们全都住宿，有许多工作才刚崭露头角，无从下手。
比方周一 第二节课后自由活动时间，就发生一件突发应急事件，自由活动时间为20分钟，吴玲带领男生组，女生组由张老师带领，男生一共20名，分成3组分布在3个场地活动，吴玲给他们选了3个小组长，主要是为了带领其它同学领活动器械和归还。
活动进行到接近收活动器械的时候，突然听到孩子们叫声，“老师，张**摔倒了。”吴玲，疾驰飞奔过去，“张**怎么样，哪里疼？”“老师，我不小心绊了一下，膝盖有点疼。”“吴*，赶紧叫一下张老师。”“张老师，麻烦您组织一下全体学生整理归还物品，回教室休息，我这边把张**送到医务室去，孩子膝盖疼，应该是受伤了。”
吴玲第一次遇到这种突发事件，还好岗前培训应急方案有，另外之前在老家实习时，听闻过类似的事件，真摊到自己头上，手足无措，努力使自己镇定下来“赶紧把孩子送医务室，听医生怎么讲的”。
“孩子的膝盖皮外伤，消毒处理一下，这几天要特别注意，避免做剧烈运动，互动时也要注意，避免第二次伤害。”还得过来消毒处理几次，观察一下皮肤黏膜愈合的情况。
吴玲带孩子回教室后，在教师群里关照班级老师，张**因为课间活动擦伤膝盖，活动时请各位老师当心。
办公室备课时，吴玲找出学生档案，张**来自于经商世家，爷爷从事制造业发家，爸爸主要经营电子高端手表，品牌公司垄断整个深圳经销权，所以深圳富商居首位，张**是家里的独苗，爸爸用心良苦送到外语学校，娃娃起开始给孩子规划学习多种语言，未雨绸缪之举啰！
妈妈呢，是公司出纳，吴玲这个电话联系谁好勒！
最终拨通张爸爸电话“喂，是张**爸爸，我是外语学校吴老师，今天上午课间自由活动课时，孩子自己绊倒，把膝盖擦伤，学校医务室第一时间处理完皮外伤，医生说后期再到医务室消毒观察，平时需要当心第二次伤害，好好休息会很快恢复好的。”
“好的，吴老师。”“孩子年龄小让他住校是想锻炼他的独立能力，这事情发生啦，要不这周，我吩咐司机每天接他回家住，老师您看有问题？”
“这样，我呢，跟班里张老师汇报一下，晚点给你答复。”
“张爸爸，校方考虑到孩子膝盖受伤，准几天回家住，会让他心情更好，有利于恢复，请你家司机进校时，到我办公室取一张校方给的出校单，若提前回校，或者结束时，切记，把单子签署好日期交回，校方需要专人回访哒！”
“好的！”
第二节诲人不倦
第一天的工作，吴玲可算是细致入微，面面俱到。
反思成长册记录一篇：“爱就是关怀，师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大教育力量；正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好效果，师爱要全面、公平。”
全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。
爱建立在尊重、理解、信任是消除教育盲点的基础。”
这件事件之后张**更喜欢接近吴老师啦。吴老师也非常注重自己的师德和形象，上课铃声响起，她都会进去前摸摸自己的头发，整理自己的衣服结束才挺胸进教室。
中文课在备课时就思考怎样艺术生动的上好这节课，让每个学生都能动口说，做到准确发音。担心孩子们的广东粤语方言，会影响孩子们普通话学习。
课堂上孩子互动还是蛮好的，当请一个孩子读一读时，他不说话还哭啦。
大声跟读时，发现这孩子趴在桌上，等到第二节课间活动20分时，吴玲找到这位肖**，办公室里孩子又哭了，吴玲拉着孩子的手，“别怕，老师不批评你，老师想帮助你学会读拼音，好不好？”
“一口深圳话……”把老师整不会啦！还好，孩子听得懂普通话。
“wa”"wu"…
吴玲还给他画出几个卡通图片，孩子非常开心，看着卡通人物咯咯笑！
最后吴玲从背包里取出一面镜子，然后让肖**依偎着自己，她俩对着镜子一会儿张开嘴向大鳄鱼，一会儿抿嘴发声像火车，肖**最后离开时对着吴玲说“”老师下次我还能来这里吗？”
“好的呀！你看见老师在办公室你就过来好不好？”
对于内向，不爱说话的孩子，吴玲，尽量先抽时间和他们近距离接触，然后利用自己的个人时间，哪怕午休吴玲不值班时，校园里散步时，也能发现她和孩子一起的身影。
似乎开学这一周以来，吴玲跟孩子们在一起从未感觉疲倦过似的。
第三节教学相长
双休日，吴玲可除了吃饭，上厕所时间，都在准备下周一的公开课教案，得尽快发给教学主任验收完备，才能上课。
总算写好了，请翟主任过目！
一年级语文课《小兔子找妈妈》教案
一.教学重点：掌握本课所学的生字和词语，能够熟练运用所学句型和语法结构进行表达。
教学难点：培养学生的阅读理解能力，提高学生对不同文体的认识和理解能力。
1.导入新课《小兔子找妈妈》
(1) 通过图片、故事等形式引入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。
(2) 简要介绍本课的教学内容和目标，让学生明确学习方向。
(3) 回顾之前学过的相关知识，为新课的学习打下基础。
2.学习生字和词语
(1) 通过PPT、实物等形式展示生字和词语，让学生认识并跟读。
(2) 结合课文内容，讲解生字和词语的意义和用法，帮助学生理解记忆。
(3) 进行书写练习，加强学生的书写技巧和规范性。
3.阅读课文
(1) 指导学生认真阅读课文，理解故事情节和人物关系。
(2) 通过提问、讨论等形式，引导学生深入分析和理解课文内容。
(3) 指导学生进行朗读练习，提高学生的语音语调和口语表达能力。4.拓展延伸
(1) 提供相关阅读方法，引导学生拓展阅读视野，埋马阅读理解能力。
(2) 通过游戏、角色扮演等形式，让学生在轻易愉快的氛围中巩固所学内容。
(3) 鼓励学生在生活中运用所学知识，提高语言实际应用能力。
5.课堂总结
(1) 对本课所学内容进行总结，强化学生的记忆和理解。
(2) 表扬表现优秀的学生，激励其他学生积极参与课堂活动。
(3) 布置课后作业和评价方式，明确下一课的学习目标和要求。
四、教学方法和手段
1.采用多种教学方法和手段，如PPT演示、实物展示、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2.注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探索，培养其自主学习和探究能力。结合课堂实际情况，受法运用不同的教学方法和手段；两件教学效果的达成。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：在课堂上进行生字书写、课文朗读等练习，及时纠正学生的发音和书写错误。
2.作业布置：布置相关练习题和阅读任务，要求学生按时完成并提交。
3.评价方式：采用多种形式进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、阅读理解能力等，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
六、辅助教学资源与工具
1. 录音课件：包含本课生字、词语、课文内容等，方便教师授课和学生复习。
2.实物展示：利用实物卡片，展示生字和词语，帮助学生建立直观印象。
七 、结论
本教案通过明确的教学目标、重点难点、教学过程和评价方式等方面的设计，旨在培养学生的阅读兴趣、语言表达和理解能力，提高汉字书写技巧。同时，采用多种教学方法和手段，款发学生的学习兴趣和积极性，促进学生全面发展。
八、教学反思
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和课堂反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学目标的达成。同时，注重培养学生的自主学习和探究能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。此外，还应关注学生的个性差异和需求，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展和提高。
教案在周六完成，吴老师，用学校手机以图片的方式发送给教学主任，还同时发给本班的张老师，希望张老师帮助修改，提出不足之处。
周日收到两位老师的回馈，及时修正，吴玲开始模拟讲课，一遍录音感觉不顺畅，再来一遍……周六周日足不出户地在家忙碌完，晚上，总算睡个安稳觉。
新的一周开启模式，周一吴玲比之前提前到达学校，进入食堂用早餐。
第一节课是一（2）班吴老师上公开课，学校的骨干教师和新老师的座椅赶紧准备就绪，上课铃声响起，整个班里的气氛比之前肃静，孩子们已经觉察到后排的老师们，孩子们刚开始声音都似乎不那么响亮，课堂中期，孩子们扮演角色时达到高潮，迎来老师和同学们的掌声！
吴玲，课后也跟随别班新老师听了2堂课，做好了听课笔记，届时召开，听课后小组讨论会议。
第四节良师益友
周三下午，孩子们三点就放学了，通常老师的学习，会议等重要事务，都在周三下午来完成。
吴玲带好笔记本，随堂听课备课本，来到一（2）班教室。
领导发话：
吴老师的语文课有几个优点：1.课堂纪律很好，老师的语言魅力，亲和力极高。2.公开课也在课堂45分钟不超时，不延时完成很好。3.选课和教案设计符合孩子需求不错，通过老师们交流后还有几点需要改进一下，请新老师刘老师讲一下。
吴老师，在孩子们阅读的时候可以采取小组阅读，这样避免有思想不集中的孩子在中间“混水摸鱼”，吴老师是新老师，有很多优点，我多多向她学习！
两周勤恳付出，稍有成绩，吴玲工作有需要，宁愿把私人时间都用上，没见她有一句怨言。
同班的张老师，也会跟吴玲说上两句祝福的话，吴老师，看你现在的工作进度，在今年新老师评选中，不出岔子应该可以第一年能评优秀，这样的化，到第二年，你不但可以加薪资哈，然后还能与教师团队公费出国到我们合作的外国语学校考察，交流学习哒！
张老师，您过奖了，平时都是您帮助我很多不会和不懂的问题，这次公开课多亏你帮我修改，要不肯定会被领导听到很多弊病哒！
嗯嗯合作愉快！
吴玲的反思成长册记录一篇：“教育专业是什么，专业就是在最普通的岗位提升最扎实的专业技能与实践结合，运用专业技能并持续学习和提升。随着教学的改革创新发展和社会实践的需要，新的知识和教学技能层出不穷。只有通过持续学习和提升，才能跟上时代的步伐，并在职场中保持竞争力 ，持续学习和提升，吸取精华，弥补自己不足之处，才能真正“师者解惑也”
才能实现四个现代化，实现“科技是第一生产力”的教育战略目标。
最后，积极的态度也是非常重要的。无论遇到什么困难和挑战，都需要保持积极的态度。只有这样，才能克服工作中的困难。”砥砺前行。
良好的人际关系是和吴玲搭班的张老师，正是她那副严肃的面孔潜移默化影响到吴玲，张老师身为老教师带出了头筹的高徒。
吴玲在新职场中有着亦师亦友的工作伙伴，还有围着她转的一群学生，以后无论怎样的困难，吴玲都会意气风发地去拼，去干，就一定能感受到更多的喜悦和幸福。
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