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17、单词 ...

  •   很快又要到期末了,各科已经开始进入了复习阶段,各种测试也如雪花般纷纷而来,同学们都已习惯但也不免抱怨,英语老师每天除了让大家刷题,还要求每天复习单词,没背熟的赶紧补上,并且每天都要听写。

      背单词真的是太“折磨”郝冰了,如果问郝冰最不喜欢做的事是什么,郝冰肯定会不假思索的回答“背单词”。

      郝冰说她一看到单词就头疼,好多单词她都是靠速记,但并没有全部扎实的记下,所以郝冰的英语成绩一直都不是很突出,每次英语老师拿到成绩单都会点名郝冰,说她如果把英语成绩再提升点整体排名会前进很多。

      也确实是,郝冰的数学和化学成绩都非常好,化学经常是满分,数学也能接近满分,但英语,150分试卷,几乎次次都是110分左右。

      唐晓就不一样了,她的英语成绩一直很好,几乎每次都能拿班级最高分,所以英语老师总是让郝冰向唐晓学习请教。

      “救救我吧,这单词能记住我,我记不住它呀”郝冰“满脸痛苦”的看着唐晓。

      “你按词根词缀来背”唐晓转过头耐心地安慰郝冰。

      “我按啥背都记不住呀,好多方法我都试了,每次感觉记住了,回头就又忘了”郝冰边说边捂住头。

      “你是有抵触心理,你总觉得背单词难,你放松自己,把心静下来去背”。

      “心静不下来,看见单词我就烦”郝冰皱着眉头。

      看着郝冰“痛苦的”样子,唐晓不知该说什么,她知道学习就是这样“会了不难”就像她很难理解那么复杂的化学公式,为什么在郝冰那就好像毫无难度一样。

      第二天,唐晓带来一本便贴纸,上边密密麻麻的写着单词,唐晓把单词整理了一些,用不同的方式,然后每节课下课都递给郝冰一张,让郝冰看看,然后有时间再去考郝冰。

      一开始郝冰还是很抵触,但她看见每张便贴纸都是唐晓亲自誊写的单词,估计还是晚上是熬夜整理的,她只能硬着头皮去看。

      经过几天的“魔鬼训练”,唐晓发现了郝冰能接受的一种背单词方式,就开始更激烈的“轰炸”起来,这次唐晓把便贴纸换成了笔记本,每天放学回家唐晓都会誊写一些单词带给郝冰,

      然后第二天带给郝冰,让她早自习或课间背诵,并且坚持她的单词听写检测,只要郝冰能听写对80%以上,她就奖励郝冰一颗糖。

      这种小孩子才玩的游戏,在两个高中生间无声的进行着,然后唐晓会把郝冰写错的单词再抄写上,让郝冰继续背诵。

      开始郝冰每次得到糖就会开心的吃掉,就像幼儿园的小朋友得到奖励了一样,后来她听写答对的越来越多了,她就拿来一个糖罐让唐晓把糖装进去。

      唐晓还会监督郝冰刷英语题,郝冰说唐晓要是在以前是地主,肯定是“黑心”地主,一刻都不让工人休息,每次唐晓听到郝冰的形容都会开心的笑笑,然后继续监督着郝冰……

      考试前夕,郝冰的糖罐满了,唐晓给郝冰留的“作业”也差不多都做完了,单词反复背诵好几遍,甚至已经背诵了一些高二下的单词,郝冰并没有意识到自己的进步,她只是兴奋的呐喊,终于“解放了”。

      期末考试,郝冰在答英语试卷时感觉好像似乎轻松了些,但她自己也不确定她的感觉是不是准确的,知道她看到自己的成绩,139分,她自己都吓了一跳,这……,她的史上最高分呀。

      唐晓的成绩依然是班级最高,140多分,当她看到郝冰的成绩时会心的笑了……

      因为郝冰的英语成绩的提高,郝冰这次考了全班第二名,全校第八名,很少数的进入了全校前十,郝冰超级开心,心里盘算着要好好谢谢唐晓。

      正巧唐晓要过生日了,郝冰准备送唐晓一个不一样的礼物。

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