《命运之途》半山之木

66、第 66 章

　　孔旭作为一个对钱没什么感觉的人，第一次觉得有钱真好。

　　彭远得知这个消息也异常感动，和李木子、林耀祖都通了电话，表达感谢。并表示他们投资的这些钱作为投资的股份，在学校盈利后会给他们分红。这两个人并不在意这些，他们都不缺钱，对钱也没有太大的爱好，反而能帮助人更重要，便也没有和彭远争辩，随他了。

　　那个时候特殊学校非常少，市场需求很大，但是这种学校有一定的公益性。盈利能力有限，所以愿意创办的人并不多。彭远没有在自己的城市开设，而是选择临市。

　　一方面他的城市不大，已经有两所这样的学校，而临市比他们的城市大，但是仅有一所特殊教育学校。同时他和孔旭的事儿，这个地方还是有一部分人知道的，他不想节外生枝。更何况孔旭在临市，他们没有必要还要两地生活。

　　此时的彭远在当地已经了无牵挂，他对他的出生地并没有太浓重的故乡情结，可能是因为受父亲的影响。这里不是父亲的故乡，也不是父亲最眷恋的地方，只是他们父子的容身之所。这种潜移默化的影响下，彭远对这里的感情似乎也没有那么深，所以换一个生活环境并不需要太多的纠结。

　　异乡创业并不是一件简单的事，等于自己奋斗了多年的一切人脉、成绩全部推翻重来。虽然都归属于教育行业，不至于存在隔行如隔山的问题，但是这种从单纯教育工作者向教育者兼具管理者身份的转变，也着实让彭远感觉压力山大。

　　他的性格从来就是要么不做，要做就做到最好。他不想耽误孔旭的时间，学校的一切事务和手续都是自己在跑。每天几乎是政府、教育局、租用场地以及他之前学习的学校，各个场所奔波。为了一个文件、一个签字，不知道要跑多少回。

　　为了节约资金，一辆自行车已经换了两条内胎，只要在本市再远的路都舍不得坐车。中午饭也往往是街边的包子、馒头，饱腹即可。虽然林耀祖多次表达需要资金随时开口，彭远并不想因为自己的事亏欠朋友太多，毕竟他所做的事最后能否成功还是未知数。孔旭没有参与太多，但是这一切他都可以感同身受，他了解那个人的执着，也相信他的能力。

　　他能做的就是晚上给他煮好热饭，在工作上尽力多做一些，自己多赚一点，彭远的压力就少一点。更何况他们都非常清楚，即使学校运作起来，要想盈利还要很久，前期还是要不断的投资。

　　他们的朋友不多，但是在他们最难的时候，那仅有的几个朋友却给足了他们温暖。林清的人脉比较广，接触这方面的儿童多，在学校还没开业就已经介绍了几个客户。林耀祖嘴贱不靠谱，但是做事从来不拖沓，资金一笔一笔的打过来，从来没有多问过一句话。李木子更是给了孔旭十足的空间，只要彭远这边有事，孔旭几乎不需要打招呼。就连远在千里之外的徐春明都跃跃欲试的要过来帮忙。

　　两个人感动于朋友们的暖心，也坚定对这份事业的信心。终于在经过一个漫长的严冬后，初春季节一切准备就绪。

　　开业的前一天彭远刻意理了发，这一段的繁忙他的头发不知不觉已经长了很多，但是无暇顾及，也只有在跑一些必要关系时才会简单打理一下，也只是为了给对方留下一个好印象。

　　李木子送个孔旭和彭远每人一套西装，他觉得那两个人的装扮扔到高中生里也不违和，如果自己不出手，恐怕他们的着装压不住场子。虽然是学校，但是领导的威严还是很重要的。

　　盛装出席的两人没有剪彩，没有演讲，只是和朋友们一起完成了一个简单的揭牌仪式，便恭恭敬敬的迎来林清提前为他们预定的学员和家长。

　　林耀祖的头脑活跃，而且在国外摸爬滚打多年，对商业营销很在行，之前李木子店里的庆典也是出自他的手笔。学校毕竟不是纯商业性质的，无法对玉器行的营销手段如法炮制。

　　林耀祖提出他们去医院周边发传单，毕竟这种特殊孩子最集中出现的位置就是医院。在医院他们是聚集在一起抱团取暖的病友，出了医院后便成了一个个散点分布的不幸家庭。所以出了医院的情况下寻找目标对象无异于大海捞针。

　　开业仪式后学校的老师倾巢出动，分布到城市的各个医院门口分发传单。为了让传单更容易让人接受，他们将传单内容印在布袋上。这样不仅收到传单的人不会随手扔掉，在日常使用中也可以达到一定的宣传效果。

　　虽然这样成本比较高，但是谁让林二世祖穷的只剩钱。他事先并没有征询彭远的同意，一切提前准备完毕。几大箱的印有广告的布袋作为开业庆典礼物摆在彭远面前时，不仅彭远，所有人都惊掉了下巴。

　　这是他们见到过的最离谱也最靠谱的庆典礼物，彭远对于林耀祖的帮助，已经无法用苍白的语言表示感谢。便在学校的各种名头上，都为林耀祖冠上副校长头衔。当然只作为正面宣传，不需要承担责任。可能是受他爸的影响，他觉得这所学校的创办初衷就是帮助更多不幸的家庭和不幸的孩子，用这种善事冠上名字，那么功德自然也会有林耀祖的一部分。毕竟林耀祖与李木子之间还没有度过人生中最关键的一关。如果可以，他希望这些功德能帮他们化解一份世俗。

　　事实证明林耀祖的经营水平是他们这群人全部捆绑起来也无法达到的高度，这种宣传模式很奏效。

　　彭远在特殊学校实习过很长时间，他见到的每一位新家长都是抱着一种希望与绝望纠缠的情绪。他们往往已经往返过很多医院，没有特殊的药物和医疗手段可以让他们的孩子重新恢复健康。每个人得到的答复都是要做专业训练，但是对于毫无经验的父母来说，这种类似于康复训练的方式并不是他们可以通过三言两语可以学习的。

　　所以他们需要有这样一所学校，但是具体效果如何他们并没有信心。医院都治不好的病，学校就可以吗？这些都是困扰他们的疑问。

　　更何况这种练习从来都不是立竿见影的，需要一个长期的训练，每个孩子的情况不同，有的孩子可能训练一年也不会有太大的进步。这对于家长来说是一种莫大的煎熬，因此很多学校容易被冠上骗子的称号。老师必须要有和家长、孩子的沟通能力，一步步引导家长先接受这种教育理念，坚定信念。

　　所谓万事开头难，这对于彭远和所有老师们都是一个考验。彭远几乎每天都会被家长抓到问很多相同的问题。

　　“我的孩子要训练多久才会有效果？”

　　“为什么这多天了，我的孩子还是学不会发音？”

　　“同期的XX已经掌握了，我的孩子怎么还是不行，要不要给我们换老师？”

　　虽然之前已经做好了充分的准备，但是每天都被这些问题包围，彭远还是头疼不已。他理解家长们的心情，便只能一人承下这些焦虑，逐一解答。

　　彭远一直以好脾气著称，更何况面对的是这些特殊的群体，他更不能表现出一丝焦虑，都是软语相劝，但是又不能完全打包票。毕竟每个孩子的情况都不同，谁都不能保证每个孩子可以恢复到什么情况，或者多长时间可以达到什么样的目标。如同手术台的医生，即使艺术再精湛，也不能在术前肯定的告知患者可以刀到病除。