《穿越重生悠闲岁月》小玖儿

107、童婳的老师

　　童婳打电话知道老师在福利院后，让李梅给她打包了一些小食，把她送到一处四合院处
　　眼前这处院子不大，总共也就不到300平。是华瑞研发新药后得到的奖励，他把这出简单的收拾，隔出许多小房间和治疗室后，把孩子们放在这里照顾。
　　童婳拎着吃食进了院子，看到几个小豆丁坐在榕树下玩耍。因为各自都有着病情，所以活动的都不剧烈。
　　夏日的夜来的会晚一些，傍晚的微风带着凉爽，让人心里平静许多。
　　“婳姐姐！”
　　一个可爱的女孩子看到童婳，扬起笑脸，对着童婳摆手。
　　女孩的脸色苍白，身体瘦弱，唇色发乌一看就是心脏不太好。
　　“乐乐今天有没有乖乖的吃药？”童婳来到女孩的身边，摸摸她稀疏的头发，柔声的问。
　　“有！”乐乐乖巧的回答。
　　“真棒！”童婳看了看四周，偷偷的塞给女孩一块奶糖。
　　“别让华爷爷发现了。”
　　“嗯。”乐乐接过糖，仿佛地下工作者一般的神秘应到。
　　童婳微笑，多让人心疼的孩子，可惜因为先天性心脏病被父母抛弃了。
　　“小婳，你可不能再给乐乐吃糖了，她吃药呢，减药性。”
　　华瑞端着药从屋子里出来就看到两个偷偷摸摸的人，马上就知道这俩人没干好事。
　　“老师，放心吧，我没给。”
　　童婳冲乐乐眨眼，乐乐接受到后也神情严肃的点头，“我不吃糖，糖不好吃。”
　　华瑞一看就知道有问题，也不说，只是把药递给童婳，“正好，这药是乐乐的，我去看圆圆，你在这里看着这些小鬼头。”
　　童婳接过药，点头，“知道了，老师你去吧。”
　　童婳在药里放了些异能水，糖虽然减药性，她的异能水可以增加药性，这些孩子们因为身体原因，天天的把药当饭吃，童婳看了心疼无比。
　　“喝吧，喝完了把糖吃掉，就不那么苦了。”
　　童婳把药递给乐乐，小女孩接过药，一口喝下，却没有吃糖。
　　“华爷爷很累了，我不能再让他担心。这糖等我好了再吃。”
　　小女孩懂事的样子，让童婳心里难受不已。
　　华瑞这里一共收了七个小孩子，最大的八岁，最小的2岁。这里雇佣了几个义工，华瑞给发工资，钱不是很多，都是凭着内心的善念和怜悯来照顾孩子的。
　　华瑞收养这些孩子有几年了，最开始是偶然遇到了被遗弃在医院里生命垂危的孩子，他一时不忍抱回家养。慢慢的，有事没事的就会去医院里转转，希望能给那些绝望的生命带来希望。
　　等童婳哄完了几个孩子，被华瑞叫到药房里。
　　药房里一排排的药箱靠墙而立，药箱里的药材散发着好闻的气息，在空气里徘徊。
　　“老师！”童婳恭敬的喊道。
　　虽然60多岁，但是须发依然乌黑的华瑞，看着眼前眼神灵动，低眉恭谨，气质温顺，宛如十七八的小女孩，不由喟叹。
　　当初他昏迷的时候中途苏醒过，虽然不知道童婳是怎么在他垂死之际把他拉出生死线的。但是他记得有个小姑娘的声音，当时劫持他的都是一群丧心病狂的男人，那么那个小姑娘的声音必然是救他的人。
　　后来，负责他安慰的那个人也承认他是被一个小姑娘救回来的，他是抱着想好好谢谢人家的想法见的小姑娘。没想到这个孩子在药理上很有天赋，他动了爱才之心收了关门弟子。
　　童婳跟他学习了三年，这期间并不是完全跟他学，这孩子还要忙自己的学业。每学期的考试都是第一，这让他很欣慰。在童婳跟他学习的期间，他惊喜的发现，这孩子的天赋和学习能力是他收的所有弟子里最好的一个。
　　只是可惜，童婳不愿意改姓。
　　他华家之所以能绵延不衰，不是因为血缘亲情，而是弟子传承。如果是自己的血脉，但是品德不好，甚至败坏门风，他华家会收回华的姓氏。如果是收的外姓弟子优秀，可以继承衣钵，入主华家，继承华家的一切。这才是华家不灭的缘由，华这个姓氏，对于他们华家已经不仅仅只是血脉传承这种思想了，能得华姓，必然要品性、医术过关，能当家做主的华家人，必须品性、医术、处事、公正。
　　华瑞之前一直没有让他亮眼的徒弟，之前是打算好好培养孙子，虽然医术一般，但是年纪小，心性是他一手培养的很是宽和，勉强可以做华家的主。
　　可是现在他遇到童婳了，有天赋、是个单纯的小姑娘，没入社会家庭简单，他就不愿意将就他孙子了。
　　华瑞站在他经常开药方的桌前，顺手拿了张纸，匆匆的写了些什么，递给童婳。
　　“这是？”童婳接过纸，发现上面写的是药方，但似乎不太全面。
　　“这是抑菌药部分药方，现在你根据这些残缺的药材，用这三年我教你的知识来补充。”
　　“这……”童婳犹豫，这可是价值连城的东西。老师就这么的当考试题给她了，她有些难为，老师差点因为这个丢了命，就这样随意的写出来真的好吗？
　　“磨磨唧唧的，这什么，药方做出来不就是为了治病的？”华瑞知道童婳犹豫什么，这也是他满意的地方，不贪婪才能走的更远。
　　见老师是真的不在意，想着自己也不一定能猜出全部药方，童婳也不扭捏，沉下心静静的看着手里残缺的方子。
　　童婳今年大四了，等暑期过后就要开始实习了。
　　这几年她没有浪费一点时间，几乎全部时间都用在中医学这块。随着大量的阅读和实践，她越发的沉迷在药理、药性间，除了学校的专业知识外，跟在华瑞身边是她最大的收获。
　　华瑞是个值得尊重的好老师，他毫无保留的传授着自己所有的知识和经验，让童婳在中医学这块少走了不少弯路。
　　童婳阅读速度很快，理解能力很强，三年里除了学校图书馆，华瑞这里的医药藏书也被她翻了个遍。
　　也许是因为有异能的关系，童婳记忆力不错，省下了不少虽然看过，但是记不住具体内容要重新翻阅的时间。
　　华瑞曾不止一次的对她提起过要她改了姓氏，认做孙女继承华家。童婳每次都拒绝了，她不是原身，无法做这个决定，这些年享受着原身应该享受的一切亲情温暖，她做不了别的，至少要保存着原身的姓名和父母的记忆。
　　童婳根据残方上的药材和作用，根据自己的理解和这几年掌握的知识，勾勾画画了许多方案又一一去除。不管怎么搭配，她都不是很满意，好看的眉头自然蹙起。
　　大约过了四个小时后，华瑞喊停。
　　“把你填的方子给我看看。”
　　童婳摇头，“我并没有选出合适的方案。”
　　华瑞笑眯眯的说，“没关系，这才多长时间，你写不出来满意的很正常，我就是想看看你的功底到哪了。”
　　童婳把自己写的几个方案重新抄了一遍，恭敬的递给华瑞。
　　华瑞接过几张方案，看到上面的字迹，严肃的说，“你写字最近是不是没练？我之前怎么教你的？书法也是磨炼心性的一种方式，你如果连字都陈不下心去练，以后怎么有耐心的给人看病开方子？”
　　童婳脸一红，最近确实没有练字，她其它的都还好，就是这一笔的烂字让她每次面对老师都心虚的紧。
　　“我知道错了，今天回家就练。以后不管有什么事，都不会落下的。”
　　“嗯！”华瑞不轻不重的嗯了下，童婳一直以来都很乖巧听话，勤奋好学，所以他很少揪着一件事没完没了的训斥。
　　华瑞翻着手上的几张药方，从原本考较的心思到目不转睛。
　　“为什么会想到加七花草？”
　　“七花草的镇痛效果很好，适当提炼可以减少麻醉剂量，患者苏醒后持续服用也可以减少痛苦。”
　　这味药的药效华瑞是知道的，但是当时做药方他并没有考虑进去，因为七花草镇痛效果并不好。
　　“可是七花草抑菌还可以，镇痛并不好，和它相比下的菱草抑菌效果更好些。”
　　童婳想了想，“老师，七花草和菱草相克，是不能同时使用的，但是二者之间比较，我还是觉得七花草好些。要不我回去再想想，或者上手试试？”
　　华瑞点头，“可以，如果试出效果更好的话，我可以改改药方。”
　　言外之意就是那药方里，华瑞用的是菱草。
　　天色很晚了，华瑞看看时间快十点了，他不禁暗骂自己，每次都因为学习把小姑娘留这么晚，大晚上的多危险。
　　华瑞给大儿子打电话，让他来把童婳送回家。
　　等儿子过来的时间里，华瑞想起一件事，“过几天我有个中外医药交流会，在M国，你和我一起去。护照嘛，明天我让人去你那拿身份证给你加急办一个。”
　　童婳乖巧的回答，“不用了，老师我有护照。”
　　华瑞意外的看了童婳一眼，没想太多，“那更好，你回去收拾收拾行李，具体时间下来了我再告诉你。”
　　童婳点头，“老师我有个事和你说。”
　　“什么？”
　　“我叔叔曾经在桐云那里包了座山，一直没用过。后来想要开发那里，就把山脚下的村子买下来了。因为我学中医需要大量的药材，您也知道如今种植技术不能支持大规模种植，所以他把这山和村子都送给我发。从我大一那年开始给我修药园，现在修的差不多。我想把孩子们送到那边，再请几个老师，圆圆都八岁了，不能因为生病连书都不能看。”
　　华瑞听童婳说完，震惊的看着自己这个得意门生。
　　对于童婳他自认为了解的透彻了，没想到居然还能给他这么大的惊吓。
　　说好的遗孤呢？
　　说好的寄养在父亲的朋友家呢。
　　他以为的天才小可怜，转眼就是有山有地的有钱人？
　　华瑞觉得他需要缓缓，可能是上年纪了，有点幻听。
　　“老师，您看行吗？”
　　童婳看华瑞表情不对，原本自信条件好可以让老师移驾的心里不由得惴惴不安。
　　行啊！怎么不行！即便是华家，也没有一座山拿来做药园的。
　　华瑞虽然心里不敢相信，可是药园这两个字让他不由得憧憬。
　　华家也是有药园的，占地也不算小，是华家倾尽财力在离京都不远的城市买的一片田地。
　　可是童婳说她的药园是座山，想想满山遍野的药草，华瑞有几分激动。
　　“行，可以。圆圆他们住的地方留出来了？”
　　控制住自己激动的心情，华瑞面色平静的问。
　　童婳点头，“我去看过了，选了一处地方，屋子很多，每个人都可以有个单独的房间。房间里有单独的盥洗室，这样就不用夜里出来上厕所了。”
　　那确实不错，条件要比这里好。
　　“等哪天我和你去看看再说。”
　　“那周六吧，我只有半天课，要不我还要准备出门的行李呢。”
　　华瑞同意了，又问了童婳实习地方选好没有。华瑞自己有个诊所，规模也不小，他打算让童婳去他那里实习，童婳想了想，还是有熟人照顾好一些，就问能不能带同学也过去实习。
　　华瑞很痛快的同意了，实习生有几个他无所谓，是好苗子甚至它可以留下来培养。